¿maestr@ o educad@r?

 

Educad@r, maestr@….¿qué sois? ¿por qué lo sois? ¿es necesario serlo?

 juandon

¿Tú eres un maestro? ¿Tú eres un educador?

Un maestro enseña; educador llega.

Un maestro normalmente se centra en planes de estudio y evaluación. Un educador se centra en el desarrollo y evaluación.
 

En la carrera curricular, un profesor transpira. En el viaje de aprendizaje para toda la vida, un educador inspira. (Un educador va más allá.)

Un profesor trabaja con el contenido. Un educador trata de personas.

La enseñanza es un trabajo. La educación es una vocación.

Algunos profesores hacen esto para ganar algo. Los educadores lo hacen para aprender (sobre sí mismos, a sus estudiantes, mejores maneras de inspirar, etc.).

Un profesor puede conectar en red a nivel local. Un educador está conectado a nivel mundial (y piensa y actúa de esa manera)... creo que es muy importante analizarlo, valorarlo y tenerlo presente, tanto dentro como fuera de las organizaciones educativas: escuelas, institutos, universidades, escuelas de negocias, bibliotecas, restaurantes, en la calle misma, en las familias... si se entiende esto, se entenderá el por qué las ORGANIZACIONES EDUCATIVAS OFICIALES, no funcionan ni dificilmente funcionarán, y no por los edificios, normas, sistemas —que también— sino por las personas…
Me encanta el último punto: los maestros/profesores ESTÁ CONECTADO A NIVEL LOCAL, los educadores, ESTÁN CONECTADOS A NIVEL MUNDIAL y piensa y actúa de esta manera… muy gráfico y claro... el mundo necesita personas que vayan más allá, que se anticipen a las cosas… esto es lo que hacen los verdaderos educadores. Llegan a nuestros jóvenes, y marcan la diferencia, hablan con ellos —no les enseñan— les hacen pensar y decidir… No es simplemente un trabajo para ellos, y ninguna cantidad de dinero les recompensará por todo su compromiso y la participación de sus horas extra gastado los estudiantes, la preparación, el marcado, la planificación y el estudio.

 

...los Educadores no mandan actividades, y actividades…sino los que consiguen que las actividades sean los aprendices, no son los que actuan con CANTIDAD, sino con calidad… no son los que hablan mucho, sino los que escuchan…

 

Ellos están más conectados que cualquier generación anterior de los educadores, y son más apasionados. Ellos serán los que marquen la diferencia en la vida de los jóvenes. Creo que un día vamos a mirar hacia atrás en este período de tiempo y diremos “que era una extraordinaria generación de educadores, en un tiempo en que lo importante eran los APRENDICES"…

Fuente: juandon. Innovación y conocimiento

La Nueva Frontera Educativa (NFE)

¿Qué es la NFE? Un proyecto  que, como todos los proyectos, intenta ampliar la realidad utilizando las posibilidades de la inteligencia. La idea surgió por la constatación de un hecho. El ser humano es un híbrido de naturaleza y cultura. La evolución biológica fue prolongada por la evolución cultural. Junto a la herencia genética, actúa la herencia social, transmitida por la educación, que se convierte así en el gran mecanismo evolutivo.

José A. Marina
Hasta ahora, la función de la institución educativa era transmitir aquello que una sociedad consideraba que debía conservarse. Por eso, la educación ha sido siempre conservadora y reproductora, como afirmaba Bourdieu, un notable sociólogo. Esa idea valía para sociedades estáticas y homogéneas, pero no para las nuestras, que son veloces y heterogéneas. Por eso, la educación tiene que cambiar la idea que de sí misma tiene. No puede ser mera transmisora, sino seleccionadora de contenidos, cuidadora del futuro, agente de progreso.

¿Quién puede decidir lo que conviene que aprenda un niño? ¿Cuáles son los recursos fundamentales –intelectuales, afectivos, ejecutivos, morales- que debe adquirir para poder llevar una vida libre, responsable, feliz y digna? ¿Los políticos? No es su tarea y suelen estar sometidos a prejuicios ideológicos. ¿Los científicos? Están en sus especialidades y no tienen una visión global. ¿Los sacerdotes? Sus competencias son estrictamente religiosas y sólo tienen validez para sus fieles. ¿Los padres? ¡Ojalá lo supieran y nos lo enseñaran! ¿Los filósofos? Tradicionalmente ha sido su función, pero ahora se han refugiado en un saber abstracto, histórico y poco operativo. Necesitamos recuperar un saber práctico, amplio, atento a las circunstancias, crítico, con una clara idea ética, que comprenda los mecanismos de la inteligencia humana y sus creaciones, y que sepa ayudar a los niños, a los adolescentes, a los adultos y a los ancianos a desarrollar sus capacidades. La Educación, con todos sus saberes auxiliares, en especial una filosofía responsable y comprometida, es, en este momento de la historia, la punta de lanza de la evolución.

¿Es un disparate lo que digo? Creo que no. Es sólo la gran tarea encomendada a una gran profesión. Los docentes somos la conciencia reflexiva de la sociedad en temas educativos. Los cuidadores del futuro. Cuando un maestro enseña el abecedario a los niños está transfigurando su naturaleza, les está permitiendo asimilar en pocos años lo que la humanidad tardó cientos de siglos en inventar. Debemos ser conscientes de esta noble tarea y pedir a las demás ciencias que trabajen para nosotros. Durante la edad media se decía que la filosofía debía ser ancilla theologiae, servidora de la teología. Ahora, la consigna tiene que ser otra: la filosofía debe ser servidora de la educación. Y también la física, y la biología, y las matemáticas, y la historia, y la literatura. ¿Y qué decir de la neurociencia, que tantas enseñanzas nos proporciona? Estamos embarcados en la aventura metafísica de definir nuestra evolución y, vuelvo a repetirlo, somos los que estamos en primera línea.

En este momento, esta tarea nos supera. No sabemos hacerla. Pues tendremos que aprender, si queremos cumplir con nuestra responsabilidad. Nos hemos acostumbrado a ser meros transmisores de lo que los gobiernos nos dicen. Pero la marcha de la historia exige otros objetivos. Hemos de ser conscientes de que o somos colaboracionistas o somos agentes activos. La Nueva Frontera Educativa significa ser conscientes de que el futuro es incierto y que nosotros somos sus parteros. Este blog se titula EN BUSCA DE LA NUEVA FRONTERA porque necesitamos definirla, y entrenarnos para alcanzarla.

Los docentes debemos tener presencia pública fuera de la escuela cada vez que se hable de temas educativos, porque somos nosotros los que DEBEMOS saber de ellos.

Fuente: Aprender a pensar